Evaluación final del curso

Este cuatrimestre comencé el curso con muchas expectativas acerca de lo que eran las ayudas técnicas, y además había escuchado muchos comentarios positivos de estudiantes que habían llevado el curso en períodos anteriores; ahora que hemos llegado al final, puedo decir que este es uno de los cursos que más me ha interesado a lo largo de mis estudios en la carrera de Educación Especial.

Me parece que el tema de la tecnología para trabajar en conjunto con la educación es indispensable para los profesionales en este campo, ya que vivimos en tiempos distintos, ahora la tecnología se ha extendido a todos los campos de la vida del ser humano y los estudiantes cada vez se interesan más por la misma.

La idea de realizar un blog para el curso al principio me pareció extraña, pero definitivamente ayudó a enriquecer el conocimiento y al mismo tiempo conocer las opiniones y compartir conocimientos con las compañeras del curso. La realización de ayudas técnicas creadas con materiales caseros y fáciles de conseguir fue muy enriquecedora ya que explotamos nuestra creatividad y al mismo tiempo compartimos ideas que en un futuro nos podrían llegar a ser de muchísima utilidad.

Como recomendación, me parece que el trabajo de la entrevista es muy interesante, así como aprender a usar Movie Maker, pero para ser un proyecto con un alto valor en la evaluación tuvo una explicación muy breve y superficial, incluso para hacer la edición del video tuve que buscar en la red un tutorial para aprender a usar la herramienta.

Pero en general quiero felicitar a la profe porque este curso ha sido uno de los que más he aprovechado, y sin duda voy a utilizar a lo largo de mi carrera profesional todas las enseñanzas del mismo. También agradecer a todas las compañeras porque de ellas aprendí muchísimo y con su cretividad me enseñaron técnicas para el futuro.

Innovación Educativa

En la actualidda la educación ha sufrido muchos cambios debido a la necesidad que tiene de evolucionar con la sociedad. Los docentes han tenido que implementar metodologías innovadoras para suplir las necesidades y los intereses de los estudiantes.

Uno de los proyectos de innovación educativa que se ha puesto en práctica es el de "Visual Interactiva Matemática", ideado por el Lic. Edgar Zabaleta Portillo. Este proyecto se desarrolló para estudiantes de tercero y cuarto en la institución educativa Humberto Luna – Ugel Cusco.

De acuerdo con el docente que creó este proyecto: en tiempos actuales de la globalización, donde el Ministerio de Educación esta poniendo énfasis en el uso de los ordenadores (Laptops) tanto a los estudiantes y profesores, como un impulso a la modernización educativa. Y que mediante las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) las cuales son un conjunto de avances tecnológicos que nos proporcionan la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales; podemos a través de estas tecnologías y programas educacionales facilitar la información de la enseñanza-aprendizaje con nuevos enfoques tecnológicos audio-visuales, en la realización de nuestro quehacer educativo y pedagógico.

Este proyecto de innovación de “Visual Interactiva Matemática” es sobre el uso apropiado de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, para modificar la didáctica y la metodología de esta materia en un futuro inmediato; no sólo en una institución educativa, sino también como una proyección a la Comunidad ú otros ámbitos educativos que usen los mismos recursos y orientaciones.

Los recursos necesarios para llevar a cabo este proyecto son:

• Programas de Windows:

1. Excel ( Hoja de Cálculo )
2. Power Point ( Diapositivas )

• Programas y/o Software educativos

1. Visualización y diseno de páginas html
2. Proyecto Descartes (Programa con applets java)

• Aula de Innovación con ordenadores apropiados
• Internet
• Impresora
• Materiales y medios Audio-visuales (Kit Multimedia)
• Hoja de Guía Práctica de Aprendizaje

El objetivo principal del proyecto es involucrar a docentes, padres y estudiantes para que utilicen las nuevas tecnologías de la información como herramienta didáctica. Los estudiantes se motivan a utilizar las computadoras y el internet para lograr un mejor desarrollo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, además parte del proyecto es utilizar prácticas guiadas y hojas de cálculo en el programa EXCEL.

En mi opinión los proyectos de innovación educativa son ideas metodológicas que necesitan compartirse con la sociedad para implementarlas en distintas instituciones y así mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Además es necesario que los docentes se informen de las nuevas tecnologías e intenten utilizarlas como herramientas didácticas en sus aulas, debido a que las nuevas generaciones tienen intereses distintos y es necesarios prepararlos para enfrentarse a la sociedad actual.

Ayudas técnicas + sexualidad

Las ayudas técnicas o tecnologías de apoyo son productos fabricados para permitir o facilitar la realización de determinadas acciones; entonces: ¿podrán facilitar la vida sexual de las personas?

En el mercado existen productos diseñados para facilitar las relaciones sexuales y brindar una mejor posición. Estos productos tienen diseños ergonómicos que brindan comodidad y soporte al usuario, además de un ángulo que resulte en sensaciones mucho más placenteras.

Un ejemplo de este tipo de productos es el "Love Bumper", un pequeño colchón con curvas que le permite al usuario realizar distintas posiciones manteniendo la comodidad y además permite que al acostarse en él la mujer logre una posición que facilita el orgasmo.

Este producto es suave y ergonómico, además tiene un cobertor impermeable que se remueve con facilidad para lavarlo.

Me parece que un objeto como este podría resultar sumamente útil para personas con limitaciones en el movimiento, ya que les permite alcanzar una posición cómoda y placentera para mejorar su vida sexual, incluso permitirla.

Es necesario desarrollar tecnologías de apoyo para mejorar la sexualidad en las personas con discapacidad, ya que esta área también es parte de su vida y en la mayoría de las ocasiones se deja por fuera y nadie se preocupa por suplir las necesidades que surgen en este campo.

Tecnología y educación

A lo largo de la historia la educación ha ido evolucionando para adecuarse a la época y a la sociedad. En la actualidad la educación se enfrenta a un nuevo reto: cambiar el modelo tradicional que ha persistido en el último siglo y transformarse en un modelo acorde a la tecnología.

Las nuevas generaciones se están desarrollando, desde el momento en el que nacen, en un ambiente rodeado de tecnología en cada aspecto de la vida. Por esta razón el modelo tradicional de educación no les parece interesante y no logra desarrollar al máximo las habilidades de cada estudiante. Los docentes han tenido que implementar técnicas y utilizar recursos innovadores para captar la atención de los estudiantes y brindarles una educación acorde con el medio ambiente en que se desenvuelven a diario.

En el video "Redes 75: No me molestes mamá, estoy aprendiendo" es muy interesante la propuesta que realiza el experto en educación y relaciona los videojuegos con la educación de los niños. De acuerdo a su perspectiva estos aparatos se pueden convertir en grandes aliados de la educación, ya que representan una forma de plantear un problema al niño para que lo resuelva de manera lógica y tenga que pensar estrategias distintas para lograr su objetivo.

La clave está en brindar oportunidad a los niños de utilizar las consolas de videojuegos para aprender, pero sin dejar de lado la supervisión de los padres y la guía de los mismos a la hora de adquirir un juego, ya que no todos son educativos.

Uno de los puntos clave en la educación del siglo XXI es utilizar los recursos tecnológicos y crear un modelo de educación interactivo, que contenga sistemas que el niño conozca y le parezcan de interés. El experto en educación mencionaba el hecho de que los niños están rodeados de pantallas desde el día en que nacen, y estas les muestran información distinta. A partir de esto se pretende desarrollar un sistema en el que se integren estos recursos tecnológicos para enseñar a los estudiantes, partiendo del hecho que toda su vida han recibido información y aprendido a través de ellos.

Ocio y Recreación

La recreación se puede definir como cualquier actividad realizada de manera libre y espontánea, en nuestro tiempo libre y que nos genera bienestar físico, espiritual, social, etc. Para las personas es necesario dedicar tiempo a la recreación, ya que ésta nos ayuda a mejorar la calidad de vida, refuerza las actitudes positivas y nos ayuda a desarrollar la creatividad.

Muchas veces la sociedad olvida que las personas con alguna discapacidad también tienen una necesidad de recrearse y de aprovechar sus tiempos libres. No podemos dejar este segmento de la población de lado, por el contrario hay que velar por sus derechos y sus intereses. En la actualidad existen muchos juegos y artefactos que se han desarrollado para lograr una recreación inclusiva, a continuación se presenta uno de ellos:

Balón de fútbol sonoro:

El fútbol es uno de los deportes más importantes que existen en la actualidad, no existe mayor complejidad en la forma de jugar, pero para una persona con deficiencia visual puede resultar difícil jugar porque no logra ubicar el balón. Es por esta razón que se ha inventado un balón sonoro que permite a todas las personas ubicar el balón con facilidad y da la oportunidad a muchos de recrearse y disfrutar en su tiempo libre.

Este balón es idéntico en el aspecto físico a las pelotas convencionales que se utilizan para jugar fútbol, está hecho del mismo material y tiene el tamaño estándar que se utiliza a nivel profesional alrededor del mundo. La principal diferencia entre un balón convencional y uno sonoro es que el último permite que TODAS las personas puedan jugar sin importar que posean o no una deficiencia visual; esto gracias a la modificación que existe en el interior del balón.

Dicha modificación consiste en que este balón cuenta con una serie de campanas en su interior que permite a las personas escuchar e identificar el balón cuando esté en movimiento (cuando va en el aire, cae al suelo o rueda por el piso). Esta sencilla diferencia entre una pelota convencional y una sonora permite que las personas con deficiencias visuales puedan integrarse a un juego de fútbol y recrearse de forma integral.

CENAREC y ayudas técnicas

El pasado miércoles 16 de febrero se realizó una visita al CENAREC (Centro Nacional de Recursos para la Educación Inclusiva), este órgano nació en el año 2002 como un proyecto del Consejo Nacional de Rehabilitación y Educación Especial, en conjunto con el Departamento de Educación Especial del Ministerio de Educación Pública. El propósito de este centro es satisfacer los requerimientos de estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad, padres de familia, docentes, otras y otros profesionales, y personas de la comunidad, que se vinculen con esta población, para mejorar la atención educativa que se les brinda.

En lo personal me parece de suma importancia que el país cuente con un centro de apoyos que vela por las necesidades de los estudiantes con necesidades educativas especiales y que se preocupe por difundir el concepto de educación inclusiva y volverlo una realidad en Costa Rica. El esfuerzo que se realiza en esta institución para mejorar la calidad de vida de los estudiantes es muy grande, y el trabajo constante que se realiza ha permitido que distintos departamentos amplíen sus horizontes y lleguen a los distintos lugares del país para así brindar igualdad de oportunidades a los estudiantes de las diversas escuelas que hay a lo largo de todo el territorio nacional.

El departamento que visitamos fue el de Asesorías en Ayudas Técnicas, nos atendió una profesional en terapia ocupacional y nos dió una breve introducción al departamento y las funciones que cumple (asesorar a estudiantes con necesidades educativas asociadas a discapacidad, sus familiares y profesionales involucrados, en la adaptación, diseño, consecución y capacitación en el uso de ayudas técnicas para favorecer su autonomía personal y equiparar sus oportunidades de acceso a la educación en su contexto). Me pareció muy interesante que estén ampliando la asesoría en ayudas técnicas para lograr cubrir las necesidades de los estudiantes que las requieren en el área nacional; esto por medio de los SAAT (Servicio de Asesoría en Ayudas Técnicas), actualmente tienen funcionando cuatro distintos en las siguientes regiones: Coto, Limón, Liberia y San Carlos.

Se nos mostraron distintos apoyos que tienen para muestra en el salón, esto con el propósito de instruir a las personas acerca de los mismos. Entre estos apoyos estaban los siguientes:

• Comunicadores:

• Cuadernos electrónicos:

• Teclados y mouse:

• Apoyos para el área académica:

Al final se nos invitó a pasar al departamento de información y orientación, en donde el señor Rafael Martínez nos comentó un poco acerca del trabajo que se realiza allí, de las investigaciones que realizan y las publicaciones del CENAREC. Además nos comentó el verdadero propósito por el que se creó el centro y cómo se ha venido distorsionando, por lo que han diseñado una estrategia para redireccionar el pensamiento que tienen las personas del centro y que esto permita realmente conocer el proósito, la función y los servicios para los que se creó en un principio.

En lo personal el haber realizado esta visita me pareció una experiencia sumamente enriquecedora como futura profesional en educación especial, ya que me brindó una idea de los apoyos que puedo brindar a mis estudiantes para mejorar su desempeño e independencia. Por otro lado me enseñó los avances que se han dado con ayuda de la tecnología y me dió una idea del futuro de las ayudas técnicas.

Deficiencia, discapacidad y ayudas técnicas...

Las definiciones y la terminología establecida en la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF) me parecen acertadas para referirse al tema de la discapacidad. Esta nueva clasificación pretende enfocarse en el funcionamiento de la persona y designar todas las funciones y estructuras corporales, la capacidad de desarrollar actividades y la posibilidad de participación social de la misma. Al referirse a una deficiencia se dice que es la pérdida, puede ser total o parcial, de una estructura o una función psicológica, fisiológica o anatómica. Lo anterior aclara a las personas que la discapacidad no es lo que se piensa con frecuencia, que en realidad estas pérdidas en el funcionamiento son deficiencias. El documento aclara que la discapacidad es la repercusión que tiene la deficiencia en el individuo al realizar distintas actividades que a nivel social se consideran "normales". Con esto nos damos cuenta de que es el ambiente el que en muchos casos "discapacita" a las personas, ya que no está diseñado de manera universal y para cubrir las distintas necesidades de las personas. Durante el curso de Ayudas Técnicas he aprendido la importancia de tener claras ambas definiciones, así como otras incluídas en el documento CIF de la Organización Mundial de la Salud (OMS). Por otro lado se ha analizado el diseño universal y el impacto que tendría en la sociedad si se diseñaran los productos, servicios, edificaciones, etc; siguiendo los principios establecidos a nivel mundial. Me parece muy interesante el poder conocer a través de este curso las distintas ayudas técnicas que existen para satisfacer las innumerables necesidades que tenemos los seres humanos, en especial cuando se trata de personas con alguna condición de discapacidad. Además creo que como futuros profesionales debemos de estar preparados en este tema,
y conocer las nuevas tecnologías para poder brindar el día de mañana lo mejor a nuestros estudiantes; y así lograr desarrollar sus capacidades al máximo.